《四合院老师：开局逆转秦家命运》第21章 校长来小贾老师这里取经【疯狂爆更求全定】
“上课！”
“起立！”
“老师好！”
“同学们好！”
“坐下！”
.........
随着学生老师这经典的开场白，贾景尧又开始了他的新课。
“昨天我们学习了解方程，上课之前，我们先来回顾一下昨天的内容。”
他刷刷刷的用粉笔在黑板上写出几道题目。
“有哪位同学想上来尝试一下？”
说完这句话以后，讲台下面，顿时像炸开了锅一样。
“我！我！我！”
同学们纷纷举起手来，就连坐在角落里的同学，迟疑了一会儿之后，也勇敢的举起了自己的双手。
贾景尧随机点了几名同学上台演版，和想象中的结果一样，上台演板的同学全部都是一百分。
在下面环绕了一周，基本上没有错题。
看来，上节课的通过率是百分百。
贾景尧对这个效果感到非常满意。
上来查课的教导主任看到眼前的这一幕，不由举起了大拇指。
“看来上节课的内容，同学们都掌握的非常好，今天我们来学习一个新的课程，怎么样来学应用题？”
他说完以后，讲台下面发出了一声惊叹的声音。
应用题可是数学当中最难的题型，需要有很强的推理逻辑，所以同学们最讨厌学习的就是这一个单元。
“打起精神认真来学习吧，今天我们采用一种新型的教学模式。”
“跟着我的脚步走，你们会发现应用题非常非常的简单。”
贾景尧说完以后，就翻开数学书开始讲课。
有了（身临其境）这一技能，哪怕是一些对数学无感，进入学习状态很慢的学生，都能在不知不觉中很快进入到状态。
再加上，他比起上第一堂课的时候，多做了一些准备。
没有一上来就讲那些死板的系统理论，而是通过循序渐进的方式，自己当自己的师傅，让学生们在乐趣中寻找答案，获得成就感。
这顿时让学生们都来了兴趣，简直比他们在胡同口放鞭炮还带劲。
“老师，这个题型这样做对吗？”
“老师，答案是不是这样？”
“老师，我写完了，他也写完了。”
…………
学生们都争先恐后的，找出问题答案。
这个新的教学方法，让他们都过足了一把老师瘾，谁也不甘落后。
“棒梗，你怎么还不快写呢？”
贾景尧走到了他的身边。
“老师，这个题目我不会呀。”
棒梗撅着个嘴，有一点儿犯愁，底子本来就比较薄弱，寻找起来也相对困难一些。
“大家伙都停一停。”
景尧一拍手，同学们听到这声音，沸腾的教室立马就安静了下来。
“考虑到一些同学底子比较差，不会的同学做成一个组，我们再来讲解一下。”
景尧考虑到这一点，将基础较弱的同学迅速凑成一个组。
那些家伙也听的无比认真。
那场面，豪不夸张的说，荷花小学自从创办以来，前无古人后无来者。
.........
“校长，我刚才到每个班去看了一下，基本上没有学生缺勤。”
教导主任巡视完学校以后，走到办公室和校长汇报。
“那就好。”
“学生的安全第一，要是发现没有来上课的同学，一定要及时告诉他们的家长。”
“有些家长忙，顾不得送孩子来上学。”
“如有异常，一定要及时上报。”
六十年代，立身以立学为先，立学以读书为本，知识改变命运。
物资匮乏，大多数人生活不富裕，所有的一切都要靠辛苦的劳动力来维持。
从古代至今，读书都是唯一的出路。
“嗯，这事我会做好的。”教导主任回答。
“对了，刚才经过五年级的时候，贾老师在上课。”
“他似乎采用了一种新颖的教学方法，课堂氛围异常浓厚”
教导主任一脚踏出办公室门，突然回过头对校长说。
贾景尧，就像是一朵向日葵一样绚丽的绽放在荷花小学。
教导主任每每见到校长的时候，都忍不住的想要夸他几句。
校长一听，顿时就来了兴趣。
他对贾景尧印象非常不错。
“小贾老师啊，咱们要不去瞧瞧他上课？取取经。”
“如果方法好的话，让全校老师都来观摩观摩，大家伙共同进步。”
两人的想法不谋而合。一前一后地往教室门口走去。
教室里，鸦雀无声，落针可闻。
老师严肃的讲课，同学认真的聆听。
“不错嘛！”
校长指了指里面的学生，脸上流露出了些许安慰的笑容。
“平日里头，那些毛皮小子总喜欢瞎捣乱的。”
“现在你看一个个，服服帖帖。”
校长说话的同时，整个人像壁虎一样贴在窗户上。
“是啊！这个贾老师还真是厉害！”
“不仅提供丰富的教学内容，还在整个教学过程中给予学生充分的自主探究机会，让学生在学习活动中学习提升。”
教导主任说完这话以后，也没闲着。
掂了掂脚，双手搭在教室中间靠走廊的窗户台上，如同鳄鱼一般的“窥视”！
教室里头时不时地传来学生们争先恐后的抢答声。
争先恐后，你追我赶！
……
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“有哪位同学想上来尝试一下？”
说完这句话以后，讲台下面，顿时像炸开了锅一样。
“我！我！我！”
同学们纷纷举起手来，就连坐在角落里的同学，迟疑了一会儿之后，也勇敢的举起了自己的双手。
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看来，上节课的通过率是百分百。
贾景尧对这个效果感到非常满意。
上来查课的教导主任看到眼前的这一幕，不由举起了大拇指。
“看来上节课的内容，同学们都掌握的非常好，今天我们来学习一个新的课程，怎么样来学应用题？”
他说完以后，讲台下面发出了一声惊叹的声音。
应用题可是数学当中最难的题型，需要有很强的推理逻辑，所以同学们最讨厌学习的就是这一个单元。
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这顿时让学生们都来了兴趣，简直比他们在胡同口放鞭炮还带劲。
“老师，这个题型这样做对吗？”
“老师，答案是不是这样？”
“老师，我写完了，他也写完了。”
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“老师，这个题目我不会呀。”
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